对我来说，投身科学研究是一种使命，而非一项一般的工作。科学家与科学的关系就正如艺术家与艺术。科学与艺术有很多共同之处，而最重要的莫过于好奇心和创意。事实上，我亦曾经说，假如我不是科学家，便很可能像我已故的兄弟般，是一位艺术家。在创作过程中，艺术家和科学家都充满着直觉和具创意的玩乐。从我的经验而言，这些玩乐，与智能和知识扮演不同的角色。

　　无论是艺术家或科学家，在他们寻求新发现时，都必须细心观察，用心灵去感应事物的本质，有自信心和勇气地凭借自己的经验和知识，并以逻辑思维来平衡直觉。艺术家和科学家都同样预见未存在的事物，他们凭着创意和敏锐的省察能力，加以直觉的帮助，便能将一幅绘画或一项科研成果显现出来。

　　所有儿童都在某程度上是科学家和艺术家，他们强烈地渴望发现和创作新事物。不幸地，我们的教育制度都有意无意地窒碍甚至扼杀儿童在游戏和玩耍中表现出来的创意。毫无疑问，父母和老师们当然在培育儿童的想象力上责无旁贷，他们要令儿童对自己的新意念感到自信，以及鼓励儿童发展好奇心和直觉。这些不单是艺术家和科学家需要的素质，更是任何人在自选的发展路途上成功的要诀。

　　在这本书里，林文杰阐述了他的亲身经验，并与读者分享他的老师如何启发他在科学、艺术、慈善、事业，以至商业上的创意。文杰是一位非常出众的科学家和艺术家，而他的真实故事必定能对老师、家长和学生有所启发。

杜斯顿•韦素(诺贝尔医学奬得主)

二零零九年三月二十一日于瑞典斯德哥尔摩